Une pédagogie pour la littératie du
XXIe siècle.
Lire n’est jamais seulement déchiffrer un texte. C’est un acte de construction du sens, façonné par la culture, la langue, l’émotion et l’intention.
Échelle macro
Ancrer la lecture dans l’épanouissement humain
Chaque leçon est rattachée à l’un des 17 Objectifs de développement durable de l’ONU — reliant les expériences vécues en classe à des enjeux mondiaux tels que l’action climatique, l’éducation de qualité et la paix.
Échelle méso
Bandes dessinées animées et courtes vidéos
Une bibliothèque d’histoires originales sous forme de bande dessinée illustrée et de courtes vidéos. Les bandes dessinées réduisent la charge cognitive tout en préservant la complexité narrative — rendant les concepts abstraits vivants sur le plan émotionnel.
Échelle micro
Échange avec un tuteur IA
Après chaque histoire, les apprenants entrent dans un dialogue structuré avec un tuteur IA — qui pose des questions ouvertes et exploratoires développant à la fois la réflexion et l’empathie, au-delà du simple rappel littéral.
Pourquoi c’est important.
Si la compréhension de lecture consiste finalement à construire du sens dans le monde et pour le monde, alors la question que nous posons aux apprenants n’est pas seulement « Que disait le texte ? » — c’est « Qu’est-ce que cela signifie pour notre façon de vivre ensemble ? »
Empathie
En posant systématiquement la question « Comment te sentirais-tu ? », READCO.AI fait de la capacité à se mettre à la place de l’autre une habitude de lecture — un changement profond dans la manière dont les apprenants s’engagent avec le récit.
Conscience mondiale
Lorsque les apprenants savent qu’une histoire est liée à un Objectif de développement durable, la compréhension de lecture devient une porte d’entrée vers la compréhension du monde — et non un simple exercice mécanique.
Esprit critique