Педагогика за развитие на критическо мислене и емпатия в съответствие с ценностите на ООН
Педагогическата рамка на проекта е създадена с цел да насърчава критическо мислене и емпатия, основавайки се на ключови ценности на Организацията на обединените нации, включително глобално гражданство, устойчиво развитие и човешки права. Методологията действа на две взаимносвързани нива:
Макро ниво: Педагогиката поставя акцент върху развитието на критическо мислене и емпатия чрез съответствие с ценностите на ООН, насърчавайки чувство за глобална отговорност и взаимосвързаност между хората.
На микро ниво се прилагат два основни метода:
- визуално разказване на истории, основано на принципите на невронауката, за предизвикване на емоционална връзка и близост
- сократически диалог, улеснен от изкуствен интелект (ИИ), за насърчаване на рефлективното мислене и по-дълбокото разбиране на другостта и взаимосвързаността на хората.
Централно място в метода на разказване на истории заема концепцията за емоционална зараза – процесът, чрез който емоциите се предават между индивидите – улеснен чрез активирането на огледални неврони. Този невронаучен механизъм позволява на читателите вътрешно да симулират емпатични реакции, като ефективно свързват емоционалните преживявания. В контекста на изучаването на езици, тези разкази използват невронаучни принципи, за да засилят емпатията, използвайки внимателно подбрани фрази, които отразяват емоционалните състояния и ангажират сензомоторния резонанс на мозъка, процес, при който мозъкът автоматично и често несъзнателно отразява действията или емоциите на другите. Съпътстващите визуални елементи са предназначени да служат на същата цел, засилвайки емоционалната ангажираност и емпатичното разбиране.
Сократическият диалог, фасилитиран от агент с изкуствен интелект, допълнително допълва този подход, като се фокусира върху разпознаването на емоционалните реалности, наред с критичен анализ на социалните реалности, формулирани през призмата на 17-те цели за устойчиво развитие (ЦУР). Този метод насърчава учащите да разсъждават критично върху обществените предизвикателства, като същевременно насърчава емпатично разбиране на различните перспективи, като по този начин се привежда в съответствие с визията на ООН за устойчиво и приобщаващо глобално развитие. Заедно тези стратегии създават стабилен педагогически модел, който не само подобрява усвояването на езика, но и подхранва когнитивните и емоционалните компетенции, необходими за глобално гражданство.